“每年大量的學(xué)生畢業(yè)于高校芯片設(shè)計(jì)專業(yè),但直接上崗的人才卻不多,主要是因?yàn)樵盒Ｕn程與技術(shù)應(yīng)用存在脫節(jié),無(wú)法直接將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐�！贝筇莆㈦娮榆浖c應(yīng)用開(kāi)發(fā)中心張同談及企業(yè)端用工荒時(shí)直言。目前,大唐微電子為建立可持續(xù)的技術(shù)人才體系,只能通過(guò)為高素質(zhì)技術(shù)人才提供崗前培訓(xùn)的方式,來(lái)補(bǔ)足芯片專業(yè)技術(shù)人員的缺口。
同樣,高校畢業(yè)人才也面臨就業(yè)難的困境�！拔以诒敬T學(xué)習(xí)和課題研究偏普適性和學(xué)術(shù)性,面臨求職就業(yè)缺乏對(duì)具體工作內(nèi)容的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�！� 電子科技大學(xué)集成電路工程專業(yè)研究生周航在采訪時(shí)坦露出自己的擔(dān)憂。
企業(yè)找合適人才,畢業(yè)人才也在找適配崗位。隨著中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和集成電路國(guó)產(chǎn)替代的大勢(shì)所趨,人才需求不斷釋放,企業(yè)需求與人才培養(yǎng)之間不對(duì)等的矛盾日益凸顯�；诖�,中關(guān)村集成電路設(shè)計(jì)園(以下簡(jiǎn)稱IC PARK)成立芯學(xué)院加大北京市集成電路人才培養(yǎng)力度,架通企業(yè)與人才之間的對(duì)接橋梁、構(gòu)建產(chǎn)教融合發(fā)展“芯“路徑,傳遞最前沿的專業(yè)技能、最高效的企業(yè)管理,為32萬(wàn)芯片人才缺口提供 “芯答案”。
產(chǎn)教融合
定調(diào)芯片人才培養(yǎng)主旋律
2019年我國(guó)集成電路市場(chǎng)規(guī)模年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到20.3%,卻面臨32萬(wàn)高素質(zhì)人才的缺口。并且,伴隨市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增加,專業(yè)人才的需求會(huì)越來(lái)越大,供需不平衡的問(wèn)題日益突出。一方面,我國(guó)每年與集成電路行業(yè)相關(guān)的畢業(yè)生約20萬(wàn)左右,只有不足3萬(wàn)人進(jìn)入該領(lǐng)域從業(yè),高校培養(yǎng)和人才輸送無(wú)法滿足市場(chǎng)需求;另一方面,企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格,院校優(yōu)等生并不等于企業(yè)所需的優(yōu)秀人才,崗位適配度低也導(dǎo)致芯片人才供給不足。
針對(duì)目前中國(guó)芯片人才的缺口大、產(chǎn)教脫節(jié)等問(wèn)題,北京大學(xué)微納電子學(xué)研究院副院長(zhǎng)、副教授賈嵩表示:“學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生是多方面的,企業(yè)則需要擁有前沿專業(yè)技能的人才,將理論知識(shí)快速轉(zhuǎn)化成實(shí)踐,產(chǎn)教脫節(jié)是我們目前面臨的很大問(wèn)題。”
為此,IC PARK與包含北京大學(xué)在內(nèi)的七所在京示范性微電子學(xué)院和北京市半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)等共同發(fā)起成立中關(guān)村芯學(xué)院,旨在落實(shí)國(guó)務(wù)院深化產(chǎn)教融合的要求,搭建高校與企業(yè)人才培養(yǎng)和成果轉(zhuǎn)化的橋梁,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)研互通共融和科技創(chuàng)新的快速轉(zhuǎn)化。
談及北大微電子學(xué)院與芯學(xué)院的具體合作,賈嵩教授介紹:“互通有無(wú)、共建產(chǎn)教,雙向共贏,核心在于教育與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)通互動(dòng)。中關(guān)村集成電路設(shè)計(jì)園執(zhí)行總經(jīng)理、芯學(xué)院院長(zhǎng)許正文表示,“中關(guān)村芯學(xué)院的設(shè)立就是要搭建人才供需平臺(tái),通過(guò)與國(guó)內(nèi)一流的高校院所及國(guó)際專業(yè)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展針對(duì)性的人才培訓(xùn),通過(guò)深化產(chǎn)教融合及校企協(xié)同,深入推進(jìn)人才的實(shí)踐性教育以及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等一體化服務(wù)。
芯學(xué)院基于產(chǎn)教融合的發(fā)展思路,以產(chǎn)業(yè)為沃土、以需求為導(dǎo)向、以教育做橋梁,建立產(chǎn)學(xué)研深度融合機(jī)制、創(chuàng)新集成電路人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接。芯學(xué)院通過(guò)引入高校師資力量和科研資源,將一線實(shí)操技術(shù)匯編成課程應(yīng)用到人才培訓(xùn)中,借助行業(yè)專家豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),與高校聯(lián)合共同完成技術(shù)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃、企業(yè)管理等方面的課程建設(shè),打通科研與專業(yè)、企業(yè)之間的通道,加速科研成果市場(chǎng)化進(jìn)程。
架橋鋪路
實(shí)現(xiàn)芯片人才高質(zhì)量供給
芯學(xué)院是第一批產(chǎn)教融合試點(diǎn)單位,是中關(guān)村創(chuàng)新研究學(xué)院的二級(jí)學(xué)院,依托中關(guān)村集成電路設(shè)計(jì)園得天獨(dú)厚的產(chǎn)業(yè)資源,補(bǔ)位院校和企業(yè)在芯片人才培養(yǎng)方面的產(chǎn)業(yè)缺口,架通高校與企業(yè)人才培養(yǎng)和成果轉(zhuǎn)化的橋梁。
目前,芯學(xué)院將集成電路領(lǐng)域一線專家的前沿技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入進(jìn)來(lái),借助高校師資力量完成課程體系的搭建,組建專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行線上線下雙渠道授課,通過(guò)每日課堂、專題培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、研學(xué)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、企業(yè)實(shí)習(xí)、人才供需見(jiàn)面會(huì)等形式,面向在校學(xué)生、集成電路從業(yè)者、集成電路企業(yè)管理人員以及高端國(guó)際人才四類受眾群體,提供專業(yè)技能培訓(xùn)、雙創(chuàng)培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)以及國(guó)際化培訓(xùn)課程,課程涵蓋科普教育、EDA工具、企業(yè)戰(zhàn)略、產(chǎn)融對(duì)接、海外研修、國(guó)際并購(gòu)等課程,全方位提升企業(yè)和人才的專業(yè)素養(yǎng)。
“我報(bào)名參加的課程只在芯學(xué)院有,與學(xué)校課程相比,課程對(duì)應(yīng)崗位,針對(duì)性和功能性更強(qiáng)、實(shí)踐操作要求更高,有效彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足。” 周航談道,芯學(xué)院的課程以企業(yè)用人需求為導(dǎo)向,可以為集成電路專業(yè)學(xué)生提供定向式培訓(xùn)。
據(jù)了解,芯學(xué)院人才端課程,面向院校學(xué)生畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)等課程內(nèi)容,幫助學(xué)生直面企業(yè)設(shè)計(jì)師和工程師,提高實(shí)踐操作能力、綜合技術(shù)能力、崗位和社會(huì)適應(yīng)能力,提供企業(yè)實(shí)習(xí)崗位,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)階段過(guò)渡到工作階段;面向在職人員提供研學(xué)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)等內(nèi)容,幫助在職人員了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、體驗(yàn)業(yè)務(wù)內(nèi)容,開(kāi)拓眼界、感知差異、強(qiáng)化能力。
“芯學(xué)院的課程就像是武功秘籍,一線技術(shù)專家的講師如同武林高手,只需要一兩句話、十幾分鐘就可以指出問(wèn)題所在,解決我們?cè)诩夹g(shù)研發(fā)中會(huì)卡住很久的瓶頸問(wèn)題�！痹谛緦W(xué)院課程培訓(xùn)的親身體驗(yàn)讓張同對(duì)此大加贊賞。
芯學(xué)院通過(guò)調(diào)研三十余家集成電路設(shè)計(jì)企業(yè)的用工需求和規(guī)劃,為企業(yè)定制專題培訓(xùn),通過(guò)實(shí)際案例分析、個(gè)人實(shí)操演練等方式,從行業(yè)也發(fā)展、行業(yè)技能和企業(yè)人才需求等方面,為企業(yè)提供最前沿職業(yè)技能和管理課程。
“我們是基于國(guó)產(chǎn)芯片做深度教育AI應(yīng)用的企業(yè),隨著近兩年在人工智能教育領(lǐng)域的技術(shù)探索、產(chǎn)品研發(fā)、應(yīng)用服務(wù)等方面的增強(qiáng)投入,我們對(duì)于高端人才的需求也大幅度提升,園區(qū)搭建的芯學(xué)院培訓(xùn)平臺(tái),很大程度上緩解了我們?cè)谌藛T招聘和人員培養(yǎng)上的壓力。一方面,園區(qū)擁有眾多圍繞芯片產(chǎn)業(yè)的高新技術(shù)企業(yè),可以邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家為我們的員工開(kāi)展芯片技術(shù)相關(guān)培訓(xùn),并促進(jìn)產(chǎn)業(yè)合作;另一方面,園區(qū)芯學(xué)院平臺(tái)提供了豐富的前沿職業(yè)技能和管理課程,有效幫助我們企業(yè)提升員工的基本素養(yǎng)。所以,我非常感謝園區(qū)芯學(xué)院這個(gè)平臺(tái)�！北本┲袘c現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)宋東茂談到。
固本培元
芯學(xué)院致力芯片人才產(chǎn)業(yè)化
高校的教育固然重要,企業(yè)的培養(yǎng)也不可或缺,芯學(xué)院有效解決人才的導(dǎo)向性問(wèn)題和實(shí)踐性問(wèn)題,架通了高校與企業(yè)、企業(yè)與人才之間的橋梁,將芯片人才從大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)向企業(yè)技術(shù)崗,為集成電路產(chǎn)業(yè)輸送可用、適用、可發(fā)展的高質(zhì)量人才。
“高校招生補(bǔ)足了芯片人才庫(kù)的基數(shù),芯學(xué)院產(chǎn)教融合模式和導(dǎo)向型人才培養(yǎng),將實(shí)現(xiàn)集成電路領(lǐng)域人才的質(zhì)的飛躍,將好苗子凸顯出來(lái),將科研領(lǐng)軍人才進(jìn)行升級(jí),從而推動(dòng)中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)的飛躍式發(fā)展�！� 賈嵩教授在總結(jié)北大微電子學(xué)院與芯學(xué)院合作成果時(shí)表示。
芯學(xué)院作為中關(guān)村集成電路設(shè)計(jì)園“一平臺(tái)三節(jié)點(diǎn)”的重要組成,是IC PARK輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)和構(gòu)建集成電路產(chǎn)業(yè)生態(tài)的重要一環(huán),也是2020年度園區(qū)精細(xì)化運(yùn)作和創(chuàng)新運(yùn)作的重要舉措。
關(guān)于芯學(xué)院的頂層設(shè)計(jì)和發(fā)展規(guī)劃,許正文表示:“芯學(xué)院解決的是高校院所培養(yǎng)芯片設(shè)計(jì)人才最后一公里的問(wèn)題,芯學(xué)院前端是培訓(xùn)、中間是人才供求、后端是人才技能提升,三步走促進(jìn)芯片人才培訓(xùn),解決企業(yè)專業(yè)人才缺乏及人才的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題。
芯片關(guān)鍵核心技術(shù)是買不來(lái)的,只能依靠?jī)?yōu)秀人才攻關(guān)突圍,所以做強(qiáng)“中國(guó)芯”,人才須先行。芯學(xué)院集合了中國(guó)集成電路設(shè)計(jì)領(lǐng)域最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)資源和全國(guó)最優(yōu)質(zhì)的教育資源,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、產(chǎn)教融合,厚培產(chǎn)業(yè)土壤、施以教育養(yǎng)分,中國(guó)芯片人才遍地花開(kāi),只是時(shí)間的問(wèn)題。固本培元,靜待花開(kāi)。
